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成語故事100篇一年級

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項目學習的心得體會。為了在激發(fā)學生的真實需求,在實踐中達成語文要素的落實、語文能力的培養(yǎng)和提高,我們創(chuàng)設(shè)了“策劃和組織夏日派對”這一單元任務(wù),設(shè)置了夏日詩畫展、夏日荷塘聚會、夏日科學故事會三個子任務(wù),這一虛擬情境十分契合一年級學生的年齡和心理特點,由真實的需求出發(fā),為學生的表達搭設(shè)臺階,由理解后的繪畫、到理解后的仿寫,再到理解后的自己創(chuàng)編小對話小故事,本單元三節(jié)課分別承擔著鋪墊方法、學習運用方法和自主運用方法的任務(wù)。
項目學習的心得體會。為了在激發(fā)學生的真實需求,在實踐中達成語文要素的落實、語文能力的培養(yǎng)和提高,我們創(chuàng)設(shè)了“策劃和組織夏日派對”這一單元任務(wù),設(shè)置了夏日詩畫展、夏日荷塘聚會、夏日科學故事會三個子任務(wù),這一虛擬情境十分契合一年級學生的年齡和心理特點,由真實的需求出發(fā),為學生的表達搭設(shè)臺階,由理解后的繪畫、到理解后的仿寫,再到理解后的自己創(chuàng)編小對話小故事,本單元三節(jié)課分別承擔著鋪墊方法、學習運用方法和自主運用方法的任務(wù)。
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